[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله ::
:: دوره 5، شماره 1 - ( 12-1395 ) ::
دوره 5 شماره 1 صفحات 29-39 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی برنامۀ مربیگری رفتار و هدایت از طریق مدلسازی بر اختلال اضطراب جدایی کودکان پیش دبستانی
محمد محمدپور *، خلیل اسماعیل پور
گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران ، m.mohammadpour1989@gmail.com
چکیده:   (373 مشاهده)

مقدمه: اضطراب جدایی شایع‏ترین اختلال اضطرابی در کودکان است. عدم توجه به درمان این اختلال در سنین پایین، می‌تواند یک عامل خطر برای سایر اختلالات روانی دوران کودکی و بزرگسالی باشد. هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی برنامۀ مربیگری رفتار و هدایت از طریق مدلسازی (CALM Program) بر کاهش نشانه‌های اختلال اضطراب جدایی در کودکان پیش دبستانی بود. مواد و روش‌ها: برنامۀ پژوهش به صورت پیش‌آزمون -پس‌آزمون با گروه کنترل طراحی شد. نمونه شامل 30 کودک مبتلا به اختلال اضطراب جدایی بود. کودکان با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) جایگزین شدند. 12 جلسۀ درمان مبتنی بر برنامۀ درمانی CALM برای هر یک از شرکت کنندگان گروه آزمایش به صورت تعامل والد -کودک اجرا گردید. برای سنجش شدت اختلال اضطراب جدایی از مقیاس اضطراب کودکان اسپنس (نسخۀ والدین) استفاده شد. یافته‌ها: مداخلۀ درمانی مبتنی بر برنامۀ CALM کاهش معنی­داری در نشانه‌های اضطراب جدایی شرکت کنندگان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در مراحل پس‌آزمون و پیگیری ایجاد نمود. نتیجه‌گیری: مداخلۀ درمانی مبتنی بر برنامۀ CALM می‌تواند به‌عنوان یک برنامۀ درمانی قابل اجراء و موثر برای کاهش نشانه‌های اضطراب جدایی در کودکان پیش دبستانی مورد استفاده قرار گیرد.

واژه‌های کلیدی: 1. اضطراب جدایی 2. تعامل مادر -کودک 3. روان‌درمانی
متن کامل [PDF 618 kb]   (411 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: روانشناسی



DOI: 10.18869/acadpub.shefa.5.1.29


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Mohammadpour M. The Efficacy of Coaching Approach Behavior and Leading by Modeling on Separation Anxiety Disorder among Preschool Children. Shefaye Khatam. 2017; 5 (1) :29-39
URL: http://shefayekhatam.ir/article-1-1144-fa.html
محمدپور محمد، اسماعیل پور خلیل. اثربخشی برنامۀ مربیگری رفتار و هدایت از طریق مدلسازی بر اختلال اضطراب جدایی کودکان پیش دبستانی. مجله علوم اعصاب شفای خاتم. 1395; 5 (1) :29-39

URL: http://shefayekhatam.ir/article-1-1144-fa.html

دوره 5، شماره 1 - ( 12-1395 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله علوم اعصاب شفای خاتم The Neuroscience Journal of Shefaye Khatam
Persian site map - English site map - Created in 0.939 seconds with 784 queries by yektaweb 3443