fa نقش فراشناخت و توانایی کلامی در پیش‌بینی عملکرد ریاضی کودکان پیش‌دبستانی تحقیقات پایه در علوم اعصاب Basic research in Neuroscience پژوهشي Research --- Open Access, CC-BY-NC <strong>مقدمه:</strong> هدف پژوهش حاضر تعیین نقش فراشناخت و توانایی کلامی در پیش‌بینی عملکرد ریاضی کودکان پیش‌دبستانی بود.<strong> مواد و روش‌ها:</strong> این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. از کودکان پیش‌دبستانی در شهرستان ایلخچی در سال 97-96 تعداد 196 کودک پیش‌دبستانی بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از عملکرد ریاضی، آزمون فراشناخت سالونن و آزمون توانایی کلامی استفاده شد. <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که بین فراشناخت و توانایی کلامی با عملکرد ریاضی کودکان پیش‌دبستانی رابطه مثبت معنی‌داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که فراشناخت و توانایی‌های کلامی قادرند عملکرد ریاضی کودکان پیش‌دبستانی را پیش‌بینی کنند. <strong>نتیجه‌گیری:</strong> از فراشناخت و توانایی کلامی در بهبود عملکرد ریاضی کودکان می‌توان بهره برد. <strong>Introduction:</strong> The aim of this study was to determine the role of meta-cognition and verbal ability in prediction of the mathematical performance of preschool children.&nbsp;<strong>Materials and Methods:</strong> This study was descriptive and correlational. Based on Morgan table band cluster sampling method, a sample of 196 preschool children were selected from preschool children in Ilkhechi during 2016-2017. The mathematical performance, metacognition test Salonen and verbal ability test were performed.&nbsp;<strong>Results:</strong> The results revealed a significant positive relationship between meta-cognition and verbal ability with mathematical performance in preschool children. Results of multiple regression analysis showed that metacognition and verbal abilities are capable to predict mathematical performance of preschool children.&nbsp;<strong>Conclusion:</strong> Meta-cognitive and verbal ability can be used to improve the mathematical performance of children.<span dir="RTL"></span> فراشناخت, زبان, ریاضیات Metacognition, Language, Mathematics 41 50 http://shefayekhatam.ir/browse.php?a_code=A-10-24-1380&slc_lang=fa&sid=1 Jafar Bahadorikhosroshahi جعفر بهادری خسروشاهی Jafar.b2010@yahoo.com 100319475328460019802 100319475328460019802 Yes Department of Education, Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Isa Bargi عیسی برقی 100319475328460019803 100319475328460019803 No Department of Education, Faculty of Education and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران