fa استفاده از تحریک جریان مستقیم جهت بررسی نقش هر یک از نیمکره‌های مغز در یادگیری و کنترل حرکت دسترسی نوروفيزيولوژي Neurophysiology پژوهشي Research --- Open Access, CC-BY-NC <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> تحریک جریان مستقیم فراجمجمه‌ای می‌تواند سبب بهبود یا اختلال عملکرد مغز شود. این ویژگی tDCS را به ابزاری تبدیل کرده است که می‌تواند جهت ارزیابی تخصص عمل یافتگی نیمکره‌ای در برنامه‌ریزی حرکتی و دقت رسیدن به هدف به‌عنوان اجزا یادگیری و کنترل حرکتی استفاده شود. <strong>مواد و روش‌ها: </strong>دو مطالعه متفاوت طراحی شده است. 53 نفر دانشجوی مرد (1/61&plusmn;21/34سال) و 43 نفر دانشجوی مرد (1/578&plusmn;20/442) در مطالعات اول و دوم به ترتیب شرکت کردند. شرکت‌کننده‌ها به صورت تصادفی در چهار گروه قرار گرفتند. نواحی C3/C4 و F3/F4 به ترتیب در مطالعات اول و دوم با جریان 2 میلی‌آمپر تحریک شدند. آزمون Repeated Measure جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد. <strong>یافته‌ها:</strong> در آزمایش اول، برنامه‌ریزی حرکتی گروه Left M1 (تحریک آندی چپ/کاتدی راست) به طور معنی‌داری در مقایسه با سایر گروه‌ها بهبود یافت. در آزمایش دوم، دقت رسیدن به هدف گروه قشر پیش -پیشانی -خلفی -جانبی (تحریک کاتدی راست/آندی چپ) به صورت معنی‌داری در مقایسه با سایر گروه‌ها کاهش یافت. <strong>نتیجه‌گیری:</strong> داده‌های ما پیشنهاد می‌کند که نیمکره چپ در برنامه‌ریزی حرکتی تخصص یافته است در حالی که نیمکره راست برای دقت رسیدن به هدف تخصص یافته است. این نتایج با فرضیه هیبریدی کنترل حرکت قابل تفسیر است.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Introduction:</strong> Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) can improve or impair the function of the brain. This has turned tDCS into a tool that can be used for evaluation of hemispheric specialization in motor programming and final position accuracy, as components of motor control and learning. <strong>Materials and Methods:</strong> Two different studies were designed. 53 male students (21.34&plusmn;1.61 years) and 43 male students (20.442&plusmn;1.578 years) were participated in the first and second studies, respectively. Participants were randomly assigned into four groups. C3 /C4 and F3/F4 areas were stimulated with the 2mA current in the first and second studies, respectively. The Repeated Measure test was used to analyze data.<strong> Results:</strong> In the first experiment, left M1 group (left anode/right cathode stimulation) significantly improved motor programming compared to the other groups. In the second experiment, the right dorsolateral prefrontal cortex group (right cathode/left anode) significantly decreased&nbsp;final position accuracy compared to the other groups. <strong>Conclusion:</strong> Our data suggested that the left hemisphere is specialized for motor programming whereas the right hemisphere is specialized for final position accuracy. These results are interpretable with hybrid motor control hypothesis.</p> مغز, یادگیری, نقش Brain, Learning, Role 66 75 http://shefayekhatam.ir/browse.php?a_code=A-10-158-3&slc_lang=fa&sid=1 Mostafa Teymuri Kheravi مصطفی تیموری خروی 100319475328460020205 100319475328460020205 No Department of Motor Behavior, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran گروه رفتار حرکتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران Alireza Saberi Kakhki علیرضا صابری کاخکی askakhki@um.ac.ir 100319475328460020206 100319475328460020206 Yes Department of Motor Behavior, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran گروه رفتار حرکتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران Hamidreza Taheri حمیدرضا طاهری 100319475328460020207 100319475328460020207 No Department of Motor Behavior, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran گروه رفتار حرکتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران Ali Ghanaie Chaman Abad علی غنایی چمن آباد 100319475328460020208 100319475328460020208 No Department of Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran گروه روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران Mohammad Darainy محمد دارینی 100319475328460020209 100319475328460020209 No Department of Psychology, McGill University, Montreal, Canada گروه روانشناسی، دانشگاه مگیل، مونترال، کانادا