[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله ::
:: دوره 9، شماره 4 - ( پاييز 1400 ) ::
دوره 9 شماره 4 صفحات 30-21 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی توانبخشی شناختی بر علائم و کارکردهای اجرایی (برنامه‌ریزی و حل مسئله) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش‌فعالی
پریسا لطفی، اعظم داودی*، اعظم صالحی
گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران ، Davoodi.azam@yahoo.com
چکیده:   (726 مشاهده)
مقدمه: اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی (ADHD) پیامدهای منفی متعددی دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی بر بهبود کارکردهای اجرایی (برنامه‌ریزی و حل مسئله) در کودکان مبتلا به ADHD  و علائم این اختلال (کمبود توجه، بیش‌فعالی/ تکانشگری) بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه ‌تجربی است. جامعۀ آماری این پژوهش، کودکان 7 تا 12 ساله مبتلا به ADHD  بودند که به کلینیک اعصاب روان ارمغان شیراز، ایران مراجعه کردند. 30 نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌طور تصادفی به‌ دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت توانبخشی شناختی قرار گرفتند. همۀ شرکت‌کنندگان قبل و بعد از مداخله با استفاده از مقیاس اسنیپ و آزمون برج لندن مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته‌ها: تجزیه و تحلیل داده‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون نشان داد که گروه آزمایش در عملکردهای اجرایی (برنامه‌ریزی و حل مسأله) و نقص توجه و همچنین نشانگان بیش‌فعالی/ تکانشگری نسبت به گروه کنترل بهبود یافته است. نتیجه‌گیری: طراحی و استفادۀ از برنامه‌های توانبخشی شناختی برای کودکان مبتلا به ADHD  باعث بهبود عملکردهای اجرایی و در نتیجه علائم این اختلال می‌شود.
واژه‌های کلیدی: اختلال کمبود توجه همراه با بیش‌فعالی، توانبخشی، رفتار تکانشی
متن کامل [PDF 1134 kb]   (168 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: روانشناسی
فهرست منابع
1. Barkley RA, DuPaul GJ, McMurray MB. Comprehensive evaluation of attention deficit disorder with and without hyperactivity as defined by research criteria. Journal of consulting and clinical psychology. 1990; 58(6): 775-82. [DOI:10.1037/0022-006X.58.6.775]
2. Holmes J, Gathercole SE, Place M, Dunning DL, Hilton KA, Elliott JG. Working memory deficits can be overcome: Impacts of training and medication on working memory in children with ADHD. Applied cognitive psychology. 2010; 24(6): 827-36. [DOI:10.1002/acp.1589]
3. Batzle CS, Weyandt LL, Janusis GM, DeVietti TL. Potential impact of ADHD with stimulant medication label on teacher expectations. Journal of Attention Disorders. 2010; 14(2): 157-66. [DOI:10.1177/1087054709347178]
4. Aghajani N, Khanzadeh H, Kafi AA, Mossey S. The Effectiveness of Beck's Software Training on Improving Active Memory in Dyslexic Students. Journal of Learning Disabilities. 2015; 4(3): 173-88.
5. Weyers L, Zemp M, Alpers GW. Impaired Interparental Relationships in Families of Children With Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder (ADHD). Zeitschrift für Psychologie. 2019; 29(4): 112-19. [DOI:10.1027/2151-2604/a000354]
6. Yazdanbakhsh K, Aivazy S, Moradi A. The Effectiveness of Response Inhibition Cognitive Rehabilitation in Improving the Quality of Sleep and Behavioral Symptoms of Children with Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder. Journal of Kermanshah University of Medical Sciences. 2018; 22(2): 89-100. [DOI:10.5812/jkums.77114]
7. Liu CY, Huang WL, Kao WC, Gau SS. Influence of disruptive behavior disorders on academic performance and school functions of youths with attention-deficit/ hyperactivity disorder. Child Psychiatry & Human Development. 2017; 48(6): 870-80. [DOI:10.1007/s10578-017-0710-7]
8. Oskoei AS, Nejati V, Ajilchi B. The effectiveness of cognitive rehabilitation on improving the selective attention in patients with mild cognitive impairment. Journal of Behavioral and Brain Science. 2013; 24(2); 27-35.
9. Biederman J, DiSalvo M, Woodworth KY, Fried R, Uchida M, Biederman I, Spencer TJ, Surman C, Faraone SV. Toward operationalizing deficient emotional self-regulation in newly referred adults with ADHD: A receiver operator characteristic curve analysis. European Psychiatry. 2020; 63(1): 30-8. [DOI:10.1192/j.eurpsy.2019.11]
10. Najarzadegan M, Nejati V, Amiri N. Effect of cognitive rehabilitation of working memory in reducing behavioral symptoms (attention deficit and impulsivity) of children with attention deficit and hyperactivity disorder. Neuropsychology. 2015; 1(1): 45-52.
11. Silverstein MJ, Faraone SV, Leon TL, Biederman J, Spencer TJ, Adler LA. The relationship between executive function deficits and Dsm-5-defined ADHD symptoms. Journal of attention disorders. 2020; 24(1): 41-51. [DOI:10.1177/1087054718804347]
12. Ter- Stepanian M, Grizenko N, Cornish K, Talwar V, Mbekou V, Schmitz N, Joober R. Attention and executive function in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder and comorbid disorders. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 2017; 26(1): 21-31.
13. Dick AS, Garcia NL, Pruden SM, Thompson WK, Hawes SW, Sutherland MT, Riedel MC, Laird AR, Gonzalez R. No evidence for a bilingual executive function advantage in the ABCD study. Nature human behaviour. 2019; 3(7): 692-701. [DOI:10.1038/s41562-019-0609-3]
14. Minder F, Zuberer A, Brandeis D, Drechsler R. Specific Effects of Individualized Cognitive Training in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): The Role of Pre-Training Cognitive Impairment and Individual Training Performance. Developmental neurorehabilitation. 2019; 22(6): 400-14. [DOI:10.1080/17518423.2019.1600064]
15. Baum GL, Ciric R, Roalf DR, Betzel RF, Moore TM, Shinohara RT, Kahn AE, Vandekar SN, Rupert PE, Quarmley M, Cook PA. Modular segregation of structural brain networks supports the development of executive function in youth. Current Biology. 2017; 27(11): 1561-72. [DOI:10.1016/j.cub.2017.04.051]
16. Van Houdt CA, Aarnoudse-Moens CS, van Wassenaer-Leemhuis AG, Laarman AR, Koopman-Esseboom C, van Kaam AH, Oosterlaan J. Effects of executive function training on attentional, behavioral and emotional functioning and self-perceived competence in very preterm children: a randomized controlled trial. Frontiers in Psychology. 2019; 10(3): 2100-09. [DOI:10.3389/fpsyg.2019.02100]
17. Bonvicini C, Faraone SV, Scassellati C. Attention-deficit hyperactivity disorder in adults: a systematic review and meta-analysis of genetic, pharmacogenetic and biochemical studies. Molecular psychiatry. 2016; 21(7): 872-84. [DOI:10.1038/mp.2016.74]
18. Dovis S, Maric M, Prins PJ, Van der Oord S. Does executive function capacity moderate the outcome of executive function training in children with ADHD?. ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders. 2019; 11(4): 445-60. [DOI:10.1007/s12402-019-00308-5]
19. Plagborg‐Møller M. Bayesian inference on structural impulse response functions. Quantitative Economics. 2019; 10(1): 145-84. [DOI:10.3982/QE926]
20. Quinn PD, Chang Z, Hur K, Gibbons RD, Lahey BB, Rickert ME, Sjölander A, Lichtenstein P, Larsson H, D'Onofrio BM. ADHD medication and substance-related problems. American journal of psychiatry. 2017; 174(9): 877-85. [DOI:10.1176/appi.ajp.2017.16060686]
21. Tajik- Parvinchi D, Wright L, Schachar R. Cognitive rehabilitation for attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD): promises and problems. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 2014; 23(3): 207-14.
22. Saha P, Chakraborty P, Mukhopadhyay P, Bandhopadhyay D, Ghosh S. Computer based attention training for treating a child with attention deficit/ hyperactivitydisorder: An adjunct to pharmacotherapy-A case report. J Pharm Res. 2015; 9(11): 612-7.
23. Veloso A, Vicente SG, Filipe MG. Effectiveness of Cognitive Training for School-Aged Children and Adolescents With Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder: A Systematic Review. Frontiers in Psychology. 2020; 10(3): 2983-94. [DOI:10.3389/fpsyg.2019.02983]
24. Robatmili S. The effect of computer-assisted cognitive rehabilitation on working memory in children with ADHD. International Journal of Psychology (IPA). 2019; 13(1): 183-205. [DOI:10.24200/ijpb.2018.115071.]
25. First MB. Structured clinical interview for the DSM (SCID). The encyclopedia of clinical psychology. 2014; 10(1): 1-6. [DOI:10.1002/9781118625392.wbecp351]
26. Swanson JM, Schuck S, Porter MM, Carlson C, Hartman CA, Sergeant JA, Clevenger W, Wasdell M, McCleary R, Lakes K, Wigal T. Categorical and dimensional definitions and evaluations of symptoms of ADHD: history of the SNAP and the SWAN rating scales. The International journal of educational and psychological assessment. 2012; 10(1): 51-8.
27. Lezak MD, Howieson DB, Loring DW, Fischer JS. Neuropsychological assessment. Oxford University Press, USA; 2004.
28. Álvarez LM, Yépez N, Jurado MM, Guerrero JB, Petra I. Stimulation of Cognitive Functions in University Students with Obsessive Compulsive Disorder Using Captain's Log Computerized Cognitive Training Program. American Journal of Applied Psychology. 2018; 7(1): 1-10. [DOI:10.11648/j.ajap.20180701.11]
29. Cortese S, Ferrin M, Brandeis D, Buitelaar J, Daley D, Dittmann RW, Holtmann M, Santosh P, Stevenson J, Stringaris A, Zuddas A. Cognitive training for attention-deficit/hyperactivity disorder: meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 2015; 54(3): 164-74. [DOI:10.1016/j.jaac.2014.12.010]



XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

lotfi P, Davoodi A, Salehi A. The Effectiveness of Cognitive Rehabilitation on Symptoms and Executive Functions (Planning and Problem Solving) in Children with Attention- Deficit/ Hyperactivity Disorder. Shefaye Khatam. 2021; 9 (4) :21-30
URL: http://shefayekhatam.ir/article-1-2164-fa.html

لطفی پریسا، داودی اعظم، صالحی اعظم. اثربخشی توانبخشی شناختی بر علائم و کارکردهای اجرایی (برنامه‌ریزی و حل مسئله) در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش‌فعالی. مجله علوم اعصاب شفای خاتم. 1400; 9 (4) :30-21

URL: http://shefayekhatam.ir/article-1-2164-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 9، شماره 4 - ( پاييز 1400 ) برگشت به فهرست نسخه ها
مجله علوم اعصاب شفای خاتم The Neuroscience Journal of Shefaye Khatam
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 29 queries by YEKTAWEB 4414